Projeto: Conto viajante
Identificação: Escola Estadual
 Local: São Paulo Data: Abril/2018
 Professora de Educação Especial:
 Turma: Alunos da Educação Especial

Introdução:
O projeto “Conto Viajante” destaca a importância da leitura e da escrita para crianças especiais que estão na fase de alfabetização e letramento.
 Justificativa
Desenvolver habilidades de leitura entre as crianças especiais tem sido um desafio antigo para educadores para todo o país. Essa competência e um dos princípios básico, não só para o sucesso escolar dos alunos, mas também para sua vida social. A escola, como espaço alfabetizador, deve estar apta para despertar em seus alunos, o hábito e o interesse pela leitura, fazendo desse, um momento lúdico e prazeroso. Os alunos especiais, por não dominarem a leitura e a escrita, não demonstram iniciativa ou interesse em frequentar a biblioteca da escola, então, para amenizar esse percalço, o projeto “Conto Viajante” surge como uma proposta para proporcionar um primeiro contato desses alunos com livros de literatura infantil e juvenil. Recursos Duas sacolas de tecido, 2 cadernos de registro decorados, fichas de papel para registro dos empréstimos e trinta livros de contos infantis e juvenis pertencentes ao acervo da professora regente da Educação Especial de fácil leitura e entendimento.
Metodologia
Duas sacolas de tecido azul, deverão ser usadas como suporte para o transporte semanal de dois livros de conto infantil ou juvenil e dois cadernos para registros de desenhos e relatos a respeito das impressões e sensações dos alunos especiais leitores. Cada sacola, deverá ir para casa de dois alunos e voltar no dia da sua próxima aula para a continuidade do trabalho com os demais participantes da sala de recursos especiais.

Objetivo Geral
 Proporcionar aos alunos especiais um primeiro contato com os livros de contos da escola, para o incentivo do interesse pela leitura e escrita de forma que torne-se um hábito saudável e prazeroso para os mesmos.

Objetivos Específicos

▪Despertar nos alunos especiais o gosto pela leitura ▪Incentivar os relatos sobre a experiência da leitura para uma socialização saudável ▪Proporcionar aos alunos especiais o acesso aos livros de contos infantis e juvenis da escola Desenvolvimento ▪Preparar a pasta maleta e o caderno decorado com as informações sobre o projeto ▪Selecionar 30 livros de contos infantis pertencentes ao acervo da professora regente ▪Elaborar uma ficha com os dados dos livros e do aluno que o levou para casa ▪Entregar a sacola do conto viajante para dois alunos que o trarão de volta em sua próxima aula ▪No dia da devolução do “Conto Viajante” promover uma roda de conversa para o relato das experiências dos alunos

Cronograma
O projeto será realizado de Abril a Dezembro

 Avaliação
 Ao final de cada mês deverá ser feito um levantamento sobre o andamento do projeto contendo, acertos, erros, considerações e possíveis modificações. Ao final de cada mês, alunos participarão da avaliação junto com a professora regente da sala de recursos especiais sobre o aproveitamento do projeto.