Projeto: Conto viajante
Identificação: Escola Estadual
 Local: São Paulo Data: Abril/2018
 Professora de Educação Especial:
 Turma: Alunos da Educação Especial

Introdução:
O projeto “Conto Viajante” destaca a importância da leitura e da escrita para crianças especiais que estão na fase de alfabetização e letramento.
 Justificativa
Desenvolver habilidades de leitura entre as crianças especiais tem sido um desafio antigo para educadores para todo o país. Essa competência e um dos princípios básico, não só para o sucesso escolar dos alunos, mas também para sua vida social. A escola, como espaço alfabetizador, deve estar apta para despertar em seus alunos, o hábito e o interesse pela leitura, fazendo desse, um momento lúdico e prazeroso. Os alunos especiais, por não dominarem a leitura e a escrita, não demonstram iniciativa ou interesse em frequentar a biblioteca da escola, então, para amenizar esse percalço, o projeto “Conto Viajante” surge como uma proposta para proporcionar um primeiro contato desses alunos com livros de literatura infantil e juvenil. Recursos Duas sacolas de tecido, 2 cadernos de registro decorados, fichas de papel para registro dos empréstimos e trinta livros de contos infantis e juvenis pertencentes ao acervo da professora regente da Educação Especial de fácil leitura e entendimento.
Metodologia
Duas sacolas de tecido azul, deverão ser usadas como suporte para o transporte semanal de dois livros de conto infantil ou juvenil e dois cadernos para registros de desenhos e relatos a respeito das impressões e sensações dos alunos especiais leitores. Cada sacola, deverá ir para casa de dois alunos e voltar no dia da sua próxima aula para a continuidade do trabalho com os demais participantes da sala de recursos especiais.

Objetivo Geral
 Proporcionar aos alunos especiais um primeiro contato com os livros de contos da escola, para o incentivo do interesse pela leitura e escrita de forma que torne-se um hábito saudável e prazeroso para os mesmos.

Objetivos Específicos

▪Despertar nos alunos especiais o gosto pela leitura ▪Incentivar os relatos sobre a experiência da leitura para uma socialização saudável ▪Proporcionar aos alunos especiais o acesso aos livros de contos infantis e juvenis da escola Desenvolvimento ▪Preparar a pasta maleta e o caderno decorado com as informações sobre o projeto ▪Selecionar 30 livros de contos infantis pertencentes ao acervo da professora regente ▪Elaborar uma ficha com os dados dos livros e do aluno que o levou para casa ▪Entregar a sacola do conto viajante para dois alunos que o trarão de volta em sua próxima aula ▪No dia da devolução do “Conto Viajante” promover uma roda de conversa para o relato das experiências dos alunos

Cronograma
O projeto será realizado de Abril a Dezembro

 Avaliação
 Ao final de cada mês deverá ser feito um levantamento sobre o andamento do projeto contendo, acertos, erros, considerações e possíveis modificações. Ao final de cada mês, alunos participarão da avaliação junto com a professora regente da sala de recursos especiais sobre o aproveitamento do projeto.

Construindo um projeto para a Copa 2018

Pode ser aplicado tanto para alunos típicos quanto para alunos especiais

Projeto: Futebol para todos

Identificação:

Escola                       Local: São Paulo   Data: Maio/2018

Professora de Educação Especial: 

Turma: Alunos da Educação Especial

Introdução:

A Copa Mundial é uma época esperada para os apaixonados pelo futebol de todos os países, é um evento que ocorre no mundo todo em um país sede, que vai receber todos os outros visitantes e ocorre de quatro em quatro anos. 

O futebol é um esporte para todos, não há discriminação quanto à condição, raça, cor, sexo, credo dos indivíduos.

O futebol já foi um ritual de guerra, mas o modelo que conhecemos hoje foi organizado na Inglaterra em 26 de outubro de 1863. Essa é a data da fundação da Football Association, em Londres.

No Brasil, Charles Miller introduziu oficialmente o esporte em 1894, no Rio de Janeiro. A prática, contudo, é muito antiga, com registros na China, Japão, América pré-hispânica, Grécia, Roma e Itália.

O projeto “Futebol para todos” destaca a importância da descoberta da história do futebol para os alunos especiais.

Justificativa

A Copa o Mundo é uma oportunidade de promover o futebol, esporte tão querido e conhecido entre todos, além de trazer a tona a curiosidade sobre a história desse esporte que pouquíssimas pessoas conhecem.

Explorar os aspectos históricos do futebol de maneira lúdica, brincar com a bola em equipe, experimentar todas as emoções ligadas às atividades teóricas e práticas é muito divertido.

Por isso a execução desse projeto, para os alunos especiais, se justifica. É uma maneira prazerosa de descobrir e experimentar o universo de conhecimentos e diversidades contidos nesse esporte ao qual a grande maioria desses alunos não tem acesso.

Recursos

Duas sacolas de tecido, 2 cadernos de registro decorados, fichas de papel para registro dos empréstimos e trinta livros de contos infantis e juvenis pertencentes ao acervo da professora regente da Educação Especial de fácil leitura e entendimento.

Metodologia

Cartazes contendo, informações, fotografias, mensagens, desenhos e colagens sobre o futebol para compor um mural que ficará exposto na escola.

Objetivo Geral

– Conhecer a estória do futebol

Objetivos Específicos

– Trabalhar a história do futebol, de maneira leve e lúdica.

– Explorar a criatividade dos alunos.

– Desenvolver habilidades linguísticas, motoras e mentais.

– Coletar dados sobre os conhecimentos prévios dos alunos sobre o tema.

– Proporcionar o trabalho em equipe e a expressividade.

– Motivar os alunos especiais através do reconhecimento do seu trabalho

– Estimular o processo de ensino aprendizagem de maneira lúdica.

Desenvolvimento

▪Compor cartazes sobre a estória do futebol usando as técnicas de colagem, desenho e pintura.

▪Tirar fotografias criativas sobre o tema com mensagens que motivem o não preconceito, a diversidade no esporte futebol e a valorização das raças e das condições individuais.

▪Colorir em dupla o desenho do Brasil e da Rússia com suas cores respectivas usando materiais diversos.

▪Executar movimentos de deslocamento e passagem da bola em um circuito delimitado pelo professor.

▪Roda de conversa sobre todo o trabalho para verificarmos o que foi aprendido pelos alunos

Cronograma

O projeto será realizado de Maio a Setembro

Avaliação

Será feita através da participação de cada aluno nas atividades propostas pelo projeto.

Referências

Massarani, Luisa & Abrucio, Marcos; Ivan. - A incrível história do futebol . São Paulo: Ed. Cortez, 2010.

História do Futebol. Disponível em: https://www.suapesquisa.com/futebol